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Autor/inn/enAustin, Theresa; Fraser-Abder, Pamela
TitelMentoring Mathematics and Science Preservice Teachers for Urban Bilingual Classrooms.
QuelleIn: Education and Urban Society, 28 (1995) 1, S.67-89Infoseite zur ZeitschriftVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0013-1245
SchlagwörterBeginning Teachers; Bilingual Students; Elementary Secondary Education; English (Second Language); Interprofessional Relationship; Mathematics Teachers; Mentors; Science Teachers; Teacher Education; Teacher Role; Urban Schools; Urban Teaching
AbstractFocuses on the mentoring of beginning (preservice) mathematics and science teachers in classrooms with large populations of bilingual students or students for whom English is a second language. Mentors can play a crucial role in preparing preservice teachers to instruct language minority students. (SLD)
Erfasst vonERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
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